पुणे : टिळक महाराष्ट्र विद्यापीठ पुणे यांच्या समाजकार्य विभागाच्या वतीने राष्ट्रीय शिक्षण धोरण २०२० आणि समाजकार्य शिक्षणाची भविष्यकालीन वाटचाल या विषयावर दोन दिवसीय राष्ट्रीय परिषदेचे आयोजन करण्यात आले आहे. परिषदेचे प्रास्ताविक समाजकार्य विभागाचे प्रमुख डॉ. प्रकाश यादव यांनी केले.
तसेच राष्ट्रीय परिषदेच्या उद्घाटन कार्यक्रमा प्रसंगी प्रमुख पाहुण्या म्हणून आंतरराष्ट्रीय ख्यातीच्या समाजकार्याचा प्राध्यापिका प्रो. मुरली देसाई यांनी राष्ट्रीय शिक्षण धोरण आणि समाजकार्य शिक्षण याचा सहसंबंध आणि भविष्यकालीन संधी याविषयी भाषण केले. उद्घाटन सत्राच्या अध्यक्षा म्हणून विद्यापीठाचे माननीय प्रभारी कुलसचिव डॉ. सुवर्णा साठे यांनी भूषवले आणि त्यांनी लोकमान्य टिळक यांचे चतूसूत्री मधील स्वदेशी आणि राष्ट्रीय शिक्षण इत्यादी विषयांवर आपले विचार प्रकट केले.तसेच होप फॉर चिलड्रन्स फाऊंडेशन पुणे यांच्या मुख्य कार्यकारी अधिकारी डॉ. कॅरोलिन यांनी देखील आपले विचार मांडले. त्यांनी राष्ट्रीय शिक्षण धोरण आणि समाजकार्याची व्याप्ती आणि संधी याबद्दल मनोगत व्यक्त केले.
तदनंतर या परिषदेचे बीजभाषण प्रो. बिष्णु मोहन दास यांनी केले. त्यांनी खालील मुद्दे मांडले.
भारतात सोशल वर्क कोर्स सुरू झाल्यापासून MSW आणि BSW कार्यक्रम पूर्णपणे युरोपकेंद्रित आणि अमेरिकन केंद्रित राहिले आहेत. गेल्या आठ दशकांहून अधिक काळात सामाजिक कार्याच्या अभ्यासक्रमात सुधारणा करण्यासाठी सरकारने जे काही पाऊल उचलले आहे त्यात काही कॉस्मेटिक बदल झाले आहेत. सरकारने १९६० आणि १९७५ मध्ये पाठ्यक्रम अध्यावत करण्यासाठी समित्या स्थापन केल्या आहेत आणि २००१ च्या यू जी सी च्या आदर्श पाठ्यक्रम प्रारुपामध्ये सामाजिक कार्य अभ्यासक्रम देखील तयार केला आहे परंतु जर तुम्ही या दस्तऐवजांचे पुन्हा विश्लेषण केले तर ते पाश्चात्य अभ्यासक्रमात पाश्चात्य सिद्धांत आणि पाश्चिमात्य मॉडेलमध्ये बसण्याचे आणि सुधारण्याचे प्रयत्न प्रतिबिंबित करते. त्यामुळे आमचे जे विद्यार्थी पाश्चिमात्य मॉडेल्समध्ये प्रशिक्षित आहेत, ते MSW प्रोग्राममधून उत्तीर्ण झाल्यानंतर त्यांच्या कौशल्य कार्यक्षमतेचा योग्य वापर करू शकत नाहीत. राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरणाने आम्हाला भारतीय समाजाच्या गरजा आणि गरजांनुसार आमच्या सामाजिक कार्याची पुनर्रचना करण्याची संधी आणि वाव दिला आहे. हे धोरण सामाजिक कार्य शिक्षणामध्ये भारताच्या ज्ञान प्रणालीच्या एकात्मतेसाठी देखील शिफारस करते जी युरो केंद्री आणि अमेरिकन केंद्रीत शिक्षण सुरू झाल्यामुळे पूर्णपणे बाजूला होती. या नवीन शैक्षणिक धोरणाने सामाजिक कार्य अभ्यासक्रमाची संपूर्णपणे पुनर्रचना करण्याची संधी उपलब्ध करून दिली आहे ज्यामुळे ते स्थानिक गरजा आणि सांस्कृतिक वास्तवाला अनुसरून अधिक समावेशक संदर्भित बनते आणि संशोधन अजेंडा बदलण्यासाठी सामाजिक कार्य शिक्षणातील क्षेत्रकार्यात पुनर्रचना करण्याची संधी देखील प्रदान करते. २१ व्या शतकातील गरजा आणि आवश्यकतांनुसार अभ्यासक्रमाचे सरंचना आणि शिक्षण परिणाम योग्यरित्या तयार करून निर्देशात्मक डिझाइनमध्ये सुधारणा करावे लागेल असे ते म्हणाले
कार्यक्रमाचे सूत्र संचालन संशोधक विद्यार्थी
सेजल जोशी यांनी केले तर प्रमुख पाहुण्यांचा परिचय श्रुतिका बिराजदार यांनी केले तसेच आभार पूजा भालेराव यांनी मांडले.
हेही पहा ----
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
